¡Fabricando una depuradora casera!

Hola a tod@s!
Hoy en la clase de ciencias naturales, con los alumnos de 1º ESO, hemos aprendido cómo construir una depuradora casera con materiales que podemos encontrarnos por casa. Si quieres fabricar una, atento a la práctica y apunta los pasos!

PRÁCTICA: CONSTRUYENDO UNA DEPURADORA CASERA

Materiales

-                     Botella de agua cortada

-                     Piedras de diferentes tamaños

-                     Grava

-                     Arena

-                     Hojas

-                     Muestra de agua sucia

-                     Algodón

Introducción

El agua que es utilizada en nuestras casas tiene que ser depurada antes de volver a los ríos para que estos no se contaminen. Este proceso se realiza en las depuradoras, que son instalaciones en las que se separa el agua limpia del resto de residuos

¿Podríamos fabricar una depuradora casera? ¿Cómo funcionaría?

1. Decantación: Es uno de los primeros pasos que se realiza en una depuradora. El agua es almacenada en grandes tanques durante un tiempo, de manera que se separen la tierra, lodos y otros residuos.

Nosotros podemos verlo con un poco de agua mezclada con tierra de una maceta y trozos de hojas. Si la dejamos en reposo, la tierra se va acumulando en el fondo y la vegetación flota hasta la superficie. Ahora podemos utilizar el resto de agua separada en el siguiente paso.

2. Filtración: Es un de los procesos más importantes que se realizan en una depuradora. Se hace pasar el agua por grandes filtros que retienen los residuos.

Podemos fabricar un filtro casero con grava, arena y restos de vegetación                               

Si vertemos agua sucia (con tierra y restos de hojas) sobre nuestro filtro casero, vemos que poco a poco va goteando agua mucho menos turbia, aunque sigue siendo NO POTABLE

Procedimiento

1- Colocamos la botella vacía boca abajo como se muestra en la fotografía

2- Comenzamos a construir las capas de nuestra depuradora:

      -Capa de algodón

      -Capa de piedras más grandes, medianas, y por último pequeñas

      -Capa de arena
      -Restos de hojas

3- Cuando veamos que la tierra del vaso se ha ido al fondo (decantación), vertemos el agua sobre la botella

Diferencia con la potabilización:

La potabilización es un proceso que se lleva a cabo sobre cualquier agua para transformarla en agua potable y de esta manera hacerla absolutamente apta para el consumo humano. La potabilización,, se realiza sobre aguas originadas en manantiales naturales y en aguas subterráneas.

En tanto, el agua potable es aquel agua que puede ser consumida por los seres humanos sin ningún tipo de restricción porque se encuentra absolutamente limpia de por ejemplo, sólidos suspendidos, de organismos patógenos, de hierro y manganeso…. Los procesos de potabilización pueden ser desde una simple desinfección añadiéndole cloro al agua (para eliminar organismos patógenos), hacer hervir el agua (para eliminar bacterias) hasta procesos mucho más sofisticados como pueden ser la destilación o la filtración con ozono.

Sabemos que el agua que consumimos es potable por las siguientes características que presenta:

- inodora o sin olor

- incolora o sin color

- insípida, es decir, sin sabor.

      Nuestro procedimiento y el resultado!

Montando las capas!

                     

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¡Plantando lentejas!

Hola a todos!

Os dejo aquí la práctica que hicimos con los alumnos de 2º ESO en el segundo trimestre. Con esta experiencia pudimos comprobar cómo afectan los factores como la luz del sol, la humedad, la temperatura y la presencia de oxígeno en la germinación y desarrollo de una planta.
Es un experimento muy sencillo que todos podemos hacer en casa, atentos a los pasos!

PRÁCTICA: FACTORES ABIÓTICOS Y GERMINACIÓN DE SEMILLAS

    ¿Qué vamos a hacer?

Vamos a realizar una investigación para comprobar la influencia de los factores abióticos en el desarrollo de los vegetales. Para ello pondremos lentejas a germinar en diferentes condiciones de humedad, luz, temperatura y concentración de oxígeno, y compararemos resultados.
Objetivos

Comprender la importancia de los factores abióticos en las especies del ecosistema.

àRealizar una investigación científica, siguiendo meticulosamente un protocolo, tomando datos y obteniendo conclusiones.

Materiales

-Cinco tubos de ensayo             -Algodón y lentejas

-Un tapón de corcho o goma     -Papel de alumininio
Desarrollo

   1.      En el tubo 1 se introduce algodón, se empapa bien con agua y se añaden dos lentejas sobre las que se pone otra pequeña bola de algodón, que debe humedecerse también.

   2.      En el tubo 2 se realiza el mismo montaje, pero con los algodones completamente secos. Con este experimento estudiaremos cómo influye la falta de humedad.

   3.      En el tubo 3 se realiza un montaje idéntico al del tubo 1 y se envuelve el tubo con papel de aluminio para que las lentejas queden totalmente a oscuras. Con este experimento estudiaremos cómo influye la falta de luz.

   4.      En el tubo 4 se repite el mismo montaje que en el 1, y se deposita en el frigorífico. Se estudiará así la influencia de la temperatura en la germinación.

   5.      En el tubo 5 se hace el mismo montaje que en el 1.A continuación se introduce con unas pinzas un palillo empapado en alcohol, que se deja clavado en el algodón. Con ayuda de un papel enrollado, se hace arder el palillo y se tapa rápidamente el tubo con el tapón. De esta forma se consume el oxígeno del interior.

Los tubos se dejan en posición vertical, en un lugar iluminado pero evitando la exposición directa al sol, excepto el tubo 4, que queda depositado en el frigorífico.
El experimento tiene una duración de entre ocho y quince días y debe vigilarse diariamente. El tubo 3 se observa una vez al día, levantando durante unos instantes el papel.
Transcurridos los primeros dos o tres días comienza la germinación en los tubos 1 y 3. En el tubo 1 las lentejas se desarrollan normalmente mientras en el 3 el tallo crece anormalmente, ya que está buscando la luz, y no desarrolla hojas verdes.
En el tubo dos no hay germinación.
En el tubo 4 la germinación se retarda mucho. Hay que anotar la fecha del comienzo de la germinación y comparar los resultados con los del tubo 1, que es el que sirve de control.
En el tubo 5, los resultados pueden variar. Si se ha eliminado totalmente el oxígeno no debe producirse germinación. Si el tapón es defectuoso o si la combustión no ha eliminado el oxígeno por completo, puede haber un inicio de germinación.

Lo que ocurrió:

Nuestro resultado!

-Observar los tubos y anota a diario lo que ocurre en cada uno. Completa las observaciones con dibujos esquemáticos indicando cuándo comienza la germinación, la longitud del tallo, si aparecen hojas de color verde o no, etc.

-Finalmente, redacta un informe breve explicando cómo influyen estos cuatro factores en la germinación de las semillas.
No olvides indicar las condiciones en que ha germinado cada una. De esta forma la comparación será más fácil y los resultados más vistosos.